1999年，17歲的郎朗緊急代替身體不適的安德魯·瓦茲，與芝加哥交響樂團(tuán)合作。開場前，藝術(shù)大師斯特恩介紹說：“你們將從這位年輕中國男孩身上聽到世界上最美妙的聲音”。果然，當(dāng)最后一個(gè)音符演奏完畢，聽眾全體起立歡呼，掌聲經(jīng)久不息。美國媒體贊揚(yáng)郎朗是“世界上最偉大、最令人激動(dòng)的鋼琴天才”。當(dāng)晚郎朗還演奏了巴赫的《哥德堡變奏曲》，此曲他已兩年多未彈，演奏前僅用1小時(shí)10分鐘背譜完成，被稱為“音樂史上的奇跡”。

不要“埋頭苦練”的自我封閉

郎朗笑稱，現(xiàn)在很多孩子和家長認(rèn)為學(xué)習(xí)鋼琴就等于關(guān)在家里“埋頭苦練”，這樣閉門造車似的學(xué)習(xí)勢必讓孩子的藝術(shù)視野日益狹窄，綜合素質(zhì)難以提高。積極參與各種交流比賽，現(xiàn)場觀摩各種藝術(shù)表演，會(huì)讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中得到藝術(shù)素養(yǎng)的極大提高，對鋼琴的理解和認(rèn)識(shí)也會(huì)潛移默化地得到提升。