今天是第27個(gè)教師節(jié)。晨報(bào)記者帶您走近盲人教師李任煒。李任煒是國家鋼琴調(diào)律高級(jí)技師，1991年，他在北京盲校創(chuàng)辦了全國第一個(gè)盲人鋼琴調(diào)律職業(yè)高中；2002年開始，他協(xié)助北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院創(chuàng)辦了具有大學(xué)專科學(xué)歷的鋼琴調(diào)律專業(yè)（后更名為藝術(shù)表演專業(yè)），每年面向全國招收一個(gè)班。從教20年間，身為盲人，卻手把手地帶出了170多名盲人學(xué)生，為學(xué)生點(diǎn)亮了一盞盞心靈之燈。

　　聽，這聲音多干凈！

　　一架鋼琴大蓋被掀開，映入眼簾的除了88個(gè)黑白相間的琴鍵，還有每個(gè)琴鍵對應(yīng)的三根琴弦。8000多個(gè)零部件、200多根琴弦，都要摸準(zhǔn)背熟，這對盲人是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。體態(tài)敦實(shí)的李任煒上身直立坐在鋼琴前，他右手按鍵盤，聆聽發(fā)出的聲音是否有嗡嗡聲，左手變換使用著小錘、鉗子、調(diào)音扳手等調(diào)律工具（見圖）。他收起平時(shí)總是樂呵呵的笑臉，表情執(zhí)著又認(rèn)真。經(jīng)過耐心調(diào)試，一個(gè)不含雜質(zhì)的聲音穩(wěn)穩(wěn)地從鋼琴里流了出來，聽，這聲音多干凈！他說，由于四季溫度、濕度變化，木質(zhì)音板熱脹冷縮，彈出的音會(huì)不準(zhǔn)，所以要一個(gè)弦一個(gè)弦調(diào)，給一架鋼琴調(diào)律至少要一、兩個(gè)小時(shí)。

　　如今盲校開學(xué)在即，李任煒迫不及待要把一身的本領(lǐng)傾囊而出，教給新來的同學(xué)。從家里走到盲校要400步，他牽著愛人的手，數(shù)著步子緩緩走到琴房、整理調(diào)律工具。他摸索著打開鐵柜上的幾個(gè)抽屜，為記者展示500多種常用的調(diào)律、調(diào)修工具。為了讓同學(xué)接觸到更多的工具，李任煒花了12萬元購買了德國的工具。對于外徑千分尺等盲人無法讀出刻度的工具，他還專門貼上了凸點(diǎn)，安裝了零點(diǎn)指示器等進(jìn)行改良。

　　創(chuàng)辦全國首家盲人調(diào)律專業(yè)

　　先天失明的李任煒，對聲音、音準(zhǔn)、音質(zhì)和音樂有著特殊的敏感。1990年初，北京盲校派他前往長春大學(xué)特教師資培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)鋼琴調(diào)律與維修技藝。當(dāng)時(shí)來自全國的10名學(xué)員中，他是唯一的盲人學(xué)員。

　　學(xué)成歸來后，李任煒在市殘聯(lián)和盲校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，創(chuàng)辦起全國第一個(gè)盲人鋼琴調(diào)律專業(yè)。他的學(xué)生中95%是盲人。李任煒說，他在教盲人時(shí)有獨(dú)特的優(yōu)勢，因?yàn)樗荏w會(huì)盲人的感受，讓學(xué)生們繞開他當(dāng)年走過的誤區(qū)。教學(xué)過程中互動(dòng)很重要，有的新生不出聲，但我聽到按手機(jī)鍵盤的聲音，就知道這是有微弱視力的同學(xué)在玩手機(jī)。可不能讓學(xué)生一開始就覺得這老師看不見、好蒙。于是，李任煒會(huì)點(diǎn)到為止地提醒一下，玩手機(jī)的同學(xué)最好緩一緩，等下課了你再想聽課，我也不知道你落了哪段。有時(shí)展示一下本領(lǐng)也很必要，我得讓學(xué)生服了我，這樣，他們才愿意踏踏實(shí)實(shí)地跟我學(xué)。李任煒說，教學(xué)要和學(xué)生交心，要投入自己的感情。

　　教科書都在他心里裝著

　　今年的教師節(jié)邂逅中秋節(jié)，記者采訪之際，正巧碰到李任煒的學(xué)生王穎科來探望他。王穎科從2000年開始跟李任煒學(xué)習(xí)調(diào)律，如今已是一家樂器廠公司總經(jīng)理。有一件事我印象特別深，一次課上，李老師讓我們計(jì)算一個(gè)頻率值，有一個(gè)數(shù)值要精確到小數(shù)點(diǎn)后六七位。我記錯(cuò)了一位，李老師說不對。犟到最后，找到了教科書，發(fā)現(xiàn)果然是徒弟記錯(cuò)了。這回我服了，教科書的東西都在老師的心里裝著呢。

　　后繼有人是心愿

　　如今，李任煒的學(xué)生分別在鋼琴廠和樂器店從事鋼琴調(diào)律調(diào)修工作,得到了業(yè)內(nèi)的認(rèn)可，但李任煒還想壯大隊(duì)伍，卻苦于師資力量不足。目前，盲校鋼琴調(diào)律專業(yè)的7門專業(yè)技能課都是他一人在教。北京市規(guī)定中小學(xué)教師至少要全日制本科畢業(yè)，外地老師要碩士研究生畢業(yè)，而現(xiàn)在盲人能上的大學(xué)屈指可數(shù)。這位教師最大的心愿就是后繼有人，為更多的盲生打開一條就業(yè)的大門。