羅俊建是星海音樂學院樂器工藝系的一名應屆畢業生，他來自一個貧困的農村家庭，父母親都在家務農。他的父親15歲時便自學笛子，能吹出動聽的樂曲，并參加民間樂社——豐順縣藍田絲竹社。在他小的時候，父親經常帶些樂友來他們家演奏潮州音樂。在這濃厚的音樂環境中，耳濡目染，他很快學會了吹竹笛，后來依次學了揚琴、椰胡等民族樂器。
在他上中學的時候，聽同學說懂音樂也可以報考音樂院校。對音樂極感興趣的他連忙跑去找音樂老師，但令他感到忐忑的是他所接觸的音樂不過是最簡單的演奏，根本不能報考音樂院校。為了以后能從事音樂行業，在征求音樂老師和家人們的意見之后，他轉向鋼琴和聲樂的學習。當他第一眼看見鋼琴的時候，便與鋼琴有了感情，他驚嘆鋼琴是如此的神奇，有著寬闊的音域、洪亮的聲音，做工如此地復雜。
后來，他聽上一屆的師兄說大學還有專業是學習鋼琴調律與維修的，當時的他興奮極了，感覺人生突然有了方向，并且一口咬定，這就是他所想學的專業。除了對專業極大的興趣，他內斂沉穩的性格似乎也注定了他將走上這條路。在師長們的悉心指導下，他如愿以償考上了星海音樂學院樂器工藝系的鋼琴調修專業，開始接受四年的專業指導和教授。畢業之際，他報名參加了2013年廣東省職業技能大賽鋼琴調修競賽，經過激烈的競爭，榮獲廣東省職業技能大賽鋼琴調修總決賽廣東省技術能手、廣東省優秀鋼琴調律師等榮譽稱號，成為了省級技能大賽中的一鋼琴匹黑馬。
有人說，人生要是從80歲活到1歲，三分之二的人將成為偉人。羅俊建無疑就是這樣一個虛心學習，善于計劃的人。在入學前我已做好大學四年規劃，談到大學的時候，他感慨地說道，在進入大學之前，我恰巧閱讀了一篇畢業生回顧大學生活的文章，文章寫道，其一是要先學好本專業知識，其二是多參加活動和社會實踐，其三是珍惜短暫的大學時光，珍惜友誼。
來到了星海音樂學院，開學第一天，他便迫不及待地去琴房看即將結識的新朋友——鋼琴們。他說：我深深地喜愛這里的一切，最特別的是這里有和藹可親、技藝高超的老師和完善的教學設備。
鋼琴調律是一門以實踐為主的專業，而理論能有效指導實踐，只有在不斷實踐積累下，總結分析之前的工作經驗，不斷實踐、時常總結，技術上才能有質的提升。上大學時他們的專業課程進度是很講究循環漸進的，在上新課前必須要有穩固的實操能力才能精進。學校的調律專業進度次序是：調同度、調八度、調十二平均律、調全琴、全琴粗調、全琴精調這六大步驟。
在學期間，他每天平均會去琴房呆上2小時，有時甚至是一整天，一方面回顧專業老師上課內容；另一方面帶上從圖書館借來的有關鋼琴調律的書籍，一邊看書，一邊實操，知識自然吃得更透，這對于羅俊建來說，真算得上是極大的享受了。更讓他感到慶幸的是身邊有許多志同道合的同學，每當有新發現或是新體驗的時候，他們總喜歡在一起討論，這一過程往往能碰撞出新的火花。
羅俊建常常是一個人呆在琴房，旁人覺得這是很乏味的事情，他卻平淡地說：狗看門，貓抓鼠，各有各合適并擅長的職業，我也不例外，我想鋼琴調律這個職位就是上帝給我最好的恩賜了。每個人有不同的性格特點，說真的，當一個人能做他有興趣的事，不僅不無聊，簡直是世界上幸福的事了！
在他上大學三年級的時候，也就是2011年下半年，課程安排的原因使他多出許多課余時間，他便想應該到社會去實踐一下，看看自己還有哪里是不足的，以便回到學校繼續彌補空缺的知識。很快他來到了廣州樂人樂器有限公司（主營日本、韓國二手鋼琴）當起了學徒。在這里，他什么活都做，包括更換鍵皮、更換琴弦、搬琴、調律、調整等等，雖然很累很辛苦，但是學到的新知識非常多，我還買了一部智能手機，這是我首次用自己賺的錢買東西，所以這一次社會實踐算是滿載而歸。
到了大四實習的時候，他又到了廣州沐峰樂器有限公司（主營日本二手鋼琴）進行帶薪實習，因為在技術上得到了公司領導的認可，很快他在公司成了技術骨干。這里分工明確，他的工作崗位是鋼琴整理和調音部分，包括立式琴和三角琴，有時還要外出調售后鋼琴。這份工作更是補充了他之前從未接觸到的領域，比如有鋼琴音質處理（如低音弦的沙音木音）、更換勾繩、弦槌處理液調配等，使他的學識得以不斷充實并充分地應用到專業技能實踐中去，為其以后的專業水平奠定了扎實的基礎。
從08年接觸鋼琴調律專業到現在，在專業老師從嚴教導下，在實習師傅等前輩們悉心指導下，羅俊建的技術一路突飛猛進，到2013年參加了廣東省職業技能大賽鋼琴調修工種總決賽以總分88.65分居第四名的成績進入前八強的時候，他所掌握的專業技術更是得到了社會同行與專家的高度認可。
除了獲得了名次和鼓勵，在比賽中，羅俊建更深刻地認識到，我國的鋼琴技術與國際相比還遠遠落后，像競賽頒獎典禮上的一位前輩所說，中國鋼琴行業還需要靠他們這些技術人員去改善，考試排名靠前的不能滿足于現狀，靠后的更要自強奮進，在今后仍需努力學習，不斷積累、總結經驗，為中國鋼琴技術的發展做出貢獻。