不少父母以為，培養寶貝彈鋼琴應越早越好。而骨科專家認為，這是一個誤區。由于5歲以下的寶貝骨關節、韌帶和骨節囊都較松弛，此時開始強度較大的鋼琴練習，輕易使這些組織受到損傷。

　　專家解釋，假如幼兒練習時間過長或用力過猛，還可能使骨骺受損，導致手指關節粗細發生變化，并且隨著年齡增加，手指缺陷會愈加明顯，嚴重者還可能出現拳頭握不攏等狀況。而鋼琴老師也認為，彈好鋼琴確實需要練好童子功，但不是越早越好，一般5歲后開始比較合適。

　　專家建議，練琴時，要保持全身放松自然為好。另外還得保護好寶貝的雙手，每次練琴，應該先練簡單曲子熱身，讓手指、手腕先活動靈活，不要先上來就練有難度的技巧動作，否則容易使手部肌肉的韌帶受損。此外，練完琴，不要讓寶貝的雙手立即接觸涼水，以免使關節受損。

　　有的孩子真的是有彈鋼琴的天賦，而有的孩子天生五音不全。父母都希望早些了解到自己的孩子是否具有學習鋼琴的天賦，是否有音樂的感知能力，這些家長可以簡單地通過一些方式來做基礎的判別，但天賦并不等于成就。無論多有天賦的孩子如果不通過后天的勤奮努力，絕對成不了鋼琴家，反之，如果資質平平的一個孩子，后天非常刻苦努力，一樣能夠學有所成。

　　通過手、耳、記憶力判斷孩子的音樂潛質通過對手、耳、記憶力等幾方面的簡單評判，你可以基本了解自己孩子的音樂潛質，以此作為選擇參考。

　　孩子身體是否健康，有很多技術上的指標可供參考，但孩子在音樂上是否有天賦，這很難用數字來衡量。許多家長為此苦惱，他們覺得孩子應該學鋼琴，但又怕孩子完全不是這塊料，白耽擱工夫，特別是那些家里沒有人從事音樂專業的家庭，這種顧慮就更為常見。有沒有些簡單的辦法，幫助家長判斷孩子的音樂才能？

　　大體上從手、耳、記憶力這幾方面來判斷。

　　手：不軟不硬指長張得開

　　先說手，彈琴用的無非是我們的一雙手。四五歲的小孩子，雖然手還沒有發育完全，但手形已經基本能看出來。家長要看的是手指是硬還是軟，特別是關節部分，這決定著孩子彈琴的力量夠不夠，太硬不行，太軟更不好。最理想的是，小手的骨頭要有點硬硬的，但又不僵硬，不軟綿綿的。還有，各個手指之間離得夠不夠遠。手張得越開以后彈琴越輕松。這項經常被形容為手要松。松，是一個比較通俗的說法，是指手指伸張的能力，比如大拇指和食指的伸開度，能張開來，彈琴的時候會很舒服，當然，很多家長都不了解基本的指標，手的長度怎么樣算好？手指最好不要太短，小指的長度最好能到達無名指的最上面一個關節。手指的長度不好改變，但手的松緊是可以通過手指操等鍛煉手法來改善的。有些學生甚至在其他方面的條件都很好，只是手指伸張不太好，還可以考慮通過手術來改善。

　　特別提醒的是，太胖的手會有點困難，瘦點的小手更占便宜。不過，隨著孩子長大，嬰兒肥也會逐漸消掉，所以，倒也不用一看手胖就放棄。而且，最重要的，不是優秀的鋼琴手形，夠不到八度，可能難成為偉大的鋼琴家，但不代表不可以享受鋼琴帶來的樂趣。

　　耳：能聽出音樂的節拍和感覺

　　再說耳，其實這個關系的是樂感和節奏感。大人拍掌讓小孩子跟著唱歌，可以選擇唱兒歌，所有的兒歌都是有節奏的，看他是否跟得上節拍，是否有本能的節奏感。或者放一個鋼琴曲，看看孩子從鋼琴曲能聽出什么感覺。比如放一個快的曲子，看看孩子是否能用恰當的形容詞來表示，哪怕是很幼稚的形容詞。比如，說像放鞭炮，或者說是像爆米花的感覺。在我小的時候，聽到喇叭聲、敲玻璃的聲音、倒水的聲音，或者在電視里聽到什么有趣的聲音，爸爸就會叫我去鋼琴上找一個能夠發出和這些聲音類似音的鍵，這是很有趣的親子互動活動。孩子也許對固定的音高沒有概念，但至少他會有一個模仿的能力，這是很重要的。

　　記憶力：能跟著曲唱歌

　　接下來是記憶力。媽媽唱一首歌，讓孩子學著唱，讓他跟著唱，也許孩子的五度唱得不是很準，但至少要知道調是往上還是往下的。通常說五音不全的孩子，他的調是找不準的，媽媽往上唱，他往下唱，沒有基本的音樂上的模仿力。另一種嘗試的方法就是一個曲子放過以后，第二天再放一遍，看孩子記不記得他昨天聽過。或者放兩個，一個和昨天一樣，一個和昨天不一樣，看看孩子是否能分辨。

　　如果這三點都具備，那么恭喜，我覺得你孩子的音樂潛質至少是在標準線之上的。

　　在選擇學習鋼琴，把這個龐大的樂器買回家之前；在為孩子請一個鋼琴老師之前，我們要給自己留點時間，冷靜地問問我們自己：為孩子選擇學習鋼琴，是為了孩子的將來，還是為了讓他們實現我們兒時沒有實現的夢想？

　　不要只為父母的夢想去強迫孩子

　　現在的孩子真是懂事早，5歲的兒子跟我說起道理來頭頭是道。這段時間他特別貪玩不想練琴，每天都要花半個小時說服他練琴。但他提出的一個理由我覺得很難回答，他動不動就說：我又不想學琴，都是你們叫我學的。

　　坦白說，送孩子學琴，的確有補償我們自己兒時遺憾的心理在里頭，小時候我特別愛好音樂，每次上音樂課都不舍得走，站在老師跟前看她彈琴，那時候學校還沒有鋼琴，僅是一架簡單的風琴，就可以聽得我如癡如醉。但，我也深知，孩子有自己的將來，如果他沒有表現出對音樂的興趣；雖然經過一些基本的測試老師也認為他很適合學琴；并且事先征求過他的意見，他同意學琴，不然我們是不會勉強他去學鋼琴的。但現在，面對孩子究竟是為誰學琴的質問，我也不知道怎么跟他長篇大論地把這個問題說清楚才好。他爸爸最常用的一句就是跟他說我們都是為了你好，你將來就知道了。但這對孩子沒用，因為以他現在的年紀很難理解，他會說，將來我不知道，但現在我知道我不想學了，那個無奈呀，有時候氣得真想打他一頓。爸爸媽媽為了你學琴，犧牲了自己的業余時間，每天陪著你練琴，節假日接送去上課，要是打聽到哪位名師上公開課更是要擠破頭也要送你去，買那么貴的琴，把最好的房間讓給你練琴，這些全都是為了培養你啊！現在你說我們是為自己，真是，跟他講又講不通。我想這個問題應該很多家長都會碰到吧，面對孩子的蠻不講理，應該怎么回答才好？