初學鋼琴的孩子就像一張潔白、純凈的白紙，等著你往上面畫畫；上面怎么畫，畫什么內容，你畫什么就是什么，因此鋼琴初學基礎非常重要，一開始便要樹立正確的觀念，讓他們在學琴的路上始終興趣高昂，少走彎路。
　　有一些家長經(jīng)常這樣問我：我是樂盲，怎么輔導孩子練琴？家長之所以讓孩子學琴，一般出于某種美好的愿望，或自己對鋼琴有特殊的感情。自己沒有入門，是樂盲有什么關系，那就和孩子同步開始，一起體驗學習音樂的樂趣吧！我想，家長對音樂的熱忱和堅持最終會感染給孩子，那是多么快樂的事情??！
　　作為家長首先要重視孩子學琴。也許你會說又不是我教他/她彈琴，我重視有什么用，老師重視就行。這樣的觀點聽上去似乎是合情合理的，但是仔細一樣，是站不住腳的。試想，1、家長如果不關注小孩又如何尋得好老師呢？2、好老師那的學生必然很多，他又哪有時間一一重視呢？每天忙著教琴都沒時間了。
　　因此，讓小孩學琴不是把小孩放到老師那學就行了，家長必須重視，有時間或興趣自己應該陪同小孩上課，畢竟孩子的理解能力不如大人，你理解了回家可以更好地引導他學琴。也有的家長會說沒時間啊！的確，在這個生活節(jié)奏快速的時代，大家都很忙，那么是這種情況的家長，我建議給孩子買個錄音的工具，把上課的情況錄下來，這樣可以回去復習時反復聽。
　　作為家長關注不是要親自去彈琴、弄懂樂理、學會視唱練耳和孩子共同完成老師布置的練習。而是要求家長對鋼琴的教與學有較多的了解、見多識廣，對孩子的學習狀況心中有數(shù)，了解很多針對性解決問題的辦法。同時，我們也應該多去了解別人學琴的經(jīng)驗及這方面的知識。牛頓曾說我之所以看的遠,那是因為我站在巨人的肩膀上它說明了前人經(jīng)驗積累及成果對他所形成的重大影響。那么，這里是我在培訓機構工作幾年后心得，所見所聞記錄下來，對自己的孩子也是這樣去教導的。
　　第一、聰明上進、愛彈琴的孩子不是靠打出來的。對于小孩家長應該少批評，不是犯了什么很嚴重的錯誤不要指責他，而是開導的方式告訴他哪錯了，如果改正了就是最棒的。孩子也是有自尊的，更加需要鼓勵和表揚的。美國心理學家曾說過經(jīng)常被表揚的孩子往往比常常被指責的孩子更有自信。自信是什么？自信是學習能否成功的關鍵因素之一。曾經(jīng)有個家長向我訴說自己與兒子的關系不是那么親密，兒子最近有厭惡學琴的現(xiàn)象，也不愿意和他說原因。后來我和小男孩談了一次話，從中了解到原來小男孩的父親太嚴厲，總是動不動就訓斥他，彈琴彈錯一點就批評他。
　　其實，我們都可以理解作家長的心情，沒有哪個父母不愛自己的孩子，只是望子成龍望女成鳳心切，有時可能方法欠妥。后來，我跟小男孩的父親談了一次話，讓他換種方式，不再用訓斥，而且小男孩一有進步就要多鼓勵和表揚他。即使有錯誤，也應指出他的優(yōu)點，讓他覺得這些你都做得好，你是有這個能力的。然后再說出不足，我相信你肯定能做好。如果做好了，也可以給與相應的獎勵，當然獎勵應該是精神上的比如講個故事、笑話、或者和他做游戲等等。讓孩子快樂地，無壓力地學琴，用精神食糧去鼓勵、推動他。
　　第二、多與小孩交流，如果產(chǎn)生厭學鋼琴的態(tài)度時應及時找出原因。很多小孩有時自信心受挫討厭學鋼琴，其實并不是什么很嚴重的因素造成的。比如我曾記得一個家長跟我說，他的小孩很愛彈鋼琴，但是突然有一天說不愿意學了。是什么原因造成的呢？原來小孩沒有經(jīng)過系統(tǒng)的音樂基礎科目的學習，彈琴時看譜慢，學習起來進度自然不如其他學過的小孩。導致自己總彈不好，自信心受打擊。他的家長知道后，馬上對這些方面給小孩進行補習，沒多久，小孩又變的自信滿滿。
　　不要總是抱怨自家的小孩學琴進度太慢，而是要問問自己究竟花了多少精力去關注孩子彈琴。家長們需要相信一點：沒有付出如果有收獲那是不可能的，付出了就會有回報，那是必然的。