老板檔案

　　王純，女，33歲，中國音樂家協會會員，省音樂家協會會員，武漢市鋼琴教育委員會委員。畢業于武漢音樂學院的她，進入少兒音樂教育行業后，全身投入辦學并不斷創新。經過9年發展，創辦的田園音樂藝術學校成為該行業的響亮品牌，現有三個校區、專業教師60余名，先后培養學生過萬人，常年在校學生千余人。

　　專業人做專業事

　　業內率先起用專職教師

　　在培訓行業，用兼職老師很常見，學校有生源時，請兼職老師來上課，兼職老師可同時供職多家培訓機構，收入主要靠課時費。

　　但我認為，用兼職老師容易造成一些問題，如管理松散、教學不夠系統、效果難以保證等。因此，在9年前，我在創辦田園音樂藝術學校之初，就聘用了兩名專職教師，可謂開創了業內先河。如今，我們專業教師隊伍發展到50名。

　　除對教師進行統一培訓、經常組織學習外，我們更看重師德，竭盡全力打造受人尊重的教師。對師德的考量，貫穿于整個用人制度中，在招聘選拔時，會多方觀察老師的為人；進入試用期，會暗中觀察老師輔導學生的態度。再如，學校要求教師制定周計劃、月計劃，若只是計劃制定得很漂亮，實施起來打折扣，也是不允許的。這些年，學校通過嚴格考核，也淘汰了一些師德不夠好的老師。

　　上班手機進衣柜

　　制度讓老師全身心教學

　　正給學生上課，接到一個電話說半天；趁學生練琴時，翻出手機看短信……這些情形，想必不少培訓班都會發生，但在我們學校絕對沒有，創校之初，我就規定，上班時間，教師要把手機存放衣柜，我本人以身作則。

　　其實，這并非僅僅是怕家長反感而形成的規定，有人說，一節課45分鐘，耽誤一兩分鐘沒什么，但我不這么看，我主張工作和生活完全分開，接一個電話、發一個短信，教師思維就會被打斷，就不能全身心投入教學。其實，規定看似嚴格，卻不苛刻。學校的三部座機電話，我讓教師都告知家人，萬一有急事可撥打座機找人，另外，準許教師午飯時間，拿出手機處理下私事，這一舉措也開始被其他培訓機構效仿。

　　培訓業節假日最忙，但在暑假、寒假及其他法定節日，我也會給員工放一些帶薪假，一年還會組織一兩次帶薪旅游，每年評選兩三名優秀教師到省外旅游。通過提高福利待遇，讓教師安心工作。

　　不斷創新 寓教于樂

　　快樂音樂贏得家長肯定

　　不少學器樂的孩子難得堅持，以鋼琴為例，學習三個月、一年或從幼兒園升到小學的幾個階段，孩子都很容易放棄。因為鋼琴等器樂學習的確存在一定枯燥性。對此，我們在教學中不斷創新，創建了快樂鋼琴系統教學，以適合少兒心理的形式授課，我們學校95%以上的學生，至少能堅持學習四五年。

　　我想，這得益于團隊成員的不斷學習，我本人是中國音樂家協會會員、武漢音協鋼琴教育委員會委員，在教學中善于不斷發現并解決問題，可以說，通過學生的一個細微的不足，我能指出教師教學中的不到之處。45分鐘一對一的教學，很多孩子可能都會吃不消，我們摸索出了融入講故事、做游戲等形式的快樂音樂教學法，對孩子寓教于樂。譬如，五線譜對孩子無疑很抽象，我們教師將每個音符擬人化講故事，或讓孩子扮成某個音符來做游戲，這種快樂教學方式，讓孩子愛上了音樂，也得到家長肯定。

　　顧問點評

　　點評人：陳昀 湖北經濟學院工商管理學院副院長

　　要想成為成功的創業者，不僅需要相應素質和技能，更要深刻理解所從事的業務，精通專業知識。這樣才能知道什么是對、什么是錯，現有業務存在什么不足，消費者的需要是什么，如何抓住市場機會，如何更好地開展業務等。也只有這樣，才能更正確理解員工的工作行為、態度、要求等，有助于糾正員工的不當行為，更好地把握員工需求，有效激勵員工。因此，在創業之前，你應該問自己，對業務是否精通？如果不是，最好謹行，隔行如隔山，不熟不做。