打破砂鍋

　　聽莫扎特的鋼琴曲可以提高智商增強記憶力，這個說法在胎教、早教市場上廣為流傳，并被稱為莫扎特效應。那么，它是怎樣產生的，它真的可信嗎？請關注

　　增加語言、情感和空間智能，提高注意力和記憶力，提高右腦創意和加強直覺思維技能，確保兒童智能IQ、情緒EQ、體能PQ全面啟動與均衡發展，對位引導，全面提升。這是市面上許多打著莫扎特效應的CD碟上所宣稱的效果。它真有那么神奇嗎？

　　莫扎特效應的由來

　　莫扎特效應來源于上世紀90年代初美國科學家弗朗西斯·勞舍爾做的一次科學實驗。在研究者設計的實驗中，大學生們分別聆聽十分鐘莫扎特D大調雙鋼琴奏鳴曲、輕音樂、或者什么都不聽保持安靜。十分鐘后，馬上用智力測量表對其空間推理能力進行測試。實驗結果表明，聆聽過莫扎特音樂的分數要高于聆聽輕音樂和什么都不聽保持安靜的同學。這一實驗結果同時發表在當年的《自然》雜志上引起轟動，隨之來的是廣泛的爭議。莫扎特效應這一學術名詞就此傳開。次年，經《紐約時報》富有煽情的報道，開始為普通大眾所知曉。報道中稱，聆聽莫扎特音樂能使人更聰明。

　　2001年，心理學科普作家唐·坎貝爾推出《莫扎特效應》一書后，莫扎特效應獲得更多矚目，迅速風靡全球，掀起新一輪莫扎特效應熱潮。書中坎貝爾將莫扎特效應形容為：利用音樂的力量來治愈身體，提高智力，解除創新精神的枷鎖。敏銳的商家看到了其中的商機，大肆宣傳莫扎特效應的神奇，紛紛推出各種具有治愈作用，提高智力的莫扎特效應CD音樂碟。而針對胎教，早教市場生產的促進兒童智力發育的音樂碟受到家長們的追捧。

　　商家夸大效應功能

　　在宣傳過程中，商家巧妙的將效應夸張擴大，延伸到嬰幼兒甚至是未出生的胎兒身上。而實際上，勞舍爾的研究表明莫扎特效應僅針對的是大學生，沒有研究發現這類音樂對嬰兒智力的影響華盛頓大學生物工程系研究副教授埃里克·查德勒說。

　　其他研究人員對勞舍爾的研究也提出質疑，認為勞舍爾的實驗并不嚴謹。表現在，樣本數量不夠，只有少數學生參與了實驗。其次，實驗者分數的提高并非全因為聽了莫扎特音樂，還有可能是輕松的實驗環境等其他原因。

　　美國阿巴拉契亞州立大學的另一組研究人員試圖證明莫扎特效應的存在，不過他們在嚴格按照之前的研究程序進行實驗后得出結論：沒有證據證明存在能夠影響智力的莫扎特效應。

　　有實驗室曾嘗試使用莫扎特音樂提高記憶力，不過他們也都失敗了。 埃里克說。有一組研究人員使用記憶力測試實驗向后數字廣度測試，即要求實驗參與者將之前看到的一串數字倒數出來。結論表明，之前是否聽過莫扎特音樂對記憶力沒有太大影響。

　　研究人員還發現，即使是有發現效應存在，音樂的影響效果只能維持10—15分鐘。在隨后的研究中，勞舍爾修正自己最初的結論，她認為聽莫扎特曲子對大腦帶來的好處，可能只不過與做某種令人享受的事情時所得到的一般性反應相當。

　　她說，她的研究只表明試驗對象的空間推理能力得到暫時和有限的提高，而不是在智商上有根本提升。空間推理能力是智力的一個部分。

　　鍵盤有益改善腦思維能力

　　不過，那些發現莫扎特效應的研究者，在研究樂器學習對空間推理能力的影響后得出令人欣喜的結論。

　　埃里克介紹說，研究人員將3—4歲的學齡前兒童，分成4個小組，前三個小組分別學習鋼琴課、聲樂課、電腦課，第四組不學習任何課程。經過8個月的學習，研究人員讓孩子們完成拼圖和形狀識別的任務，以檢測其圖像思維能力和空間識別能力，結果發現，沒有一個組的空間識別能力有變化，而鋼琴課組兒童在圖像思維能力上有所改善。

　　其他科學實驗表明，演奏樂器能夠加強兒童左右半腦之間的聯系，但只有堅持不懈練習才能起到這樣的作用。另一方面，研究人員在所有練習者身上發現，胼胝體的增長和一項需要連續敲打電腦鍵盤的非音樂測試中的成績成正比。在美國認知神經系統學會年會上發表的一項研究表明，練習樂器可能加強神經聯系，使胼胝體的增長25%。胼胝體是大腦中練習兩個半腦的部分，由神經軸索組成。

　　你可以聽這些優美的樂曲，但是沒有確鑿的證據表明它將改善你的智力。同樣,沒有證據表明音樂增強記憶永久。需要做更多的研究和測試，以了解音樂是如何和大腦相互作用的。埃里克說。家長也不要認為讓小孩過早的重復練習鋼琴就對了，雖然沒有直接證據表明這樣會對兒童大腦造成損害，但是過度重復任何事情會妨礙兒童進行其他活動（比如體育鍛煉），這個負面影響是不可否認的。

　　揭開莫扎特效應謎底

　　為了解釋莫扎特效應之謎科學家通過核磁成像技術對大腦進行掃描，以觀察人腦在聽不同音樂的情況下大腦的活動狀態。

　　他們使用了莫扎特的奏鳴曲D大調雙鋼琴，一些30年代的流行音樂，貝多芬的致愛麗絲。研究人員發現，所有的風格的音樂都激活了聽覺皮層(大腦處理聲音的部分)，并定期激發大腦中有關情感的部位。不過只有莫扎特的，還激活了大腦關于運動協調、視覺和其他高級思維過程的部位，這些可以解釋為什么會改進空間推理能力。

　　其他研究者發現，之所以會出現分數提高還因為，音樂對大腦的刺激，增加了大腦突觸的密度，從而通過擴展神經網絡增強了大腦功能，這被稱為感官刺激理論。

　　不過在心理學家看來，莫扎特效應更像是諸如注意轉移和激發這類的心理現象，其實并不存在。