學鋼琴的條件除了一臺鋼琴、相關的樂譜、合適的鋼琴教師外,沒有任何特別的地方。但天生失聰的人不符合學鋼琴的條件。此外,任何人都可以學彈鋼琴。任何人——也包括身體有某些缺陷的人。例如,雙目失明者也是具備學鋼琴的條件的。
大家知道,雙目失明的人,會比視覺健全的人更專注于聽覺,因而使耳朵變得格外靈敏。音樂是聽覺的藝術,再沒有比一雙敏銳的耳朵更有利于學鋼琴的了。這樣的人不僅可以學,而且往往學得不錯。
甚至,手指有殘的人具備學鋼琴的條件,有人也許對此懷有疑問。但下面的事例可以提供間接的證明。1982年某日我國著名鋼琴教授周廣仁在抬鋼琴時傷斷三個手指。經治療,三個手指仍舊嚴重傷殘。然而,周教授憑她頑強的毅力和高超的技巧,一年后,又出人意外地出現在獨奏舞臺上。在奧地利,有位鋼琴家叫維特根斯泰因,在第一次世界大戰中失去右臂了,只剩左臂,受他的委托,著名法國作曲家拉威爾為他寫了一首《左手鋼琴協奏曲》供他演奏。有人會說這是杰出人物的特殊事例,但它證明了一個道理:當我們認清了一種限制的同時,還可以在限制之內獲得很大的自由——是普遍適用的。所以,即使雙手有某種殘疾,也并不意味著完全失去了學鋼琴的條件。一個手有傷殘而又立志學鋼琴的人,一定會有熱心的老師為他設計特殊的的指法,選編適當的教材,幫助他進入鋼琴藝術的園地。
至于我們絕大多數有正常聽覺和雙手的人,無論手大些、小些、胖些、瘦些、寬些、窄些,無論手指長些、短些、粗些、細些,無論年齡是否偏大,也無論音樂細胞偏多偏少,無例外,都可以學習彈奏鋼琴。你對鋼琴的熱愛就已經滿足了學鋼琴的條件。至于身體上的條件都是可以克服的,很多人的小指有點短夠不到八度但不意味著他彈不好琴。
將學鋼琴的條件開列得這么寬泛,是不是有點讓人半信半疑?
不必懷疑。這是基于兩點:
(1)世上絕對不喜歡音樂、或者說絕對沒有音樂細胞的人,實際上是不存在的。人們對音樂的熱愛會有程度的差別,但不會是愛與憎的差別。音樂細胞會有多寡的不同,但不會是有無的不同。只要對音樂有所愛,也就有了學鋼琴的條件。
(2)鋼琴音樂本身是如此豐富,以致于它可以是適應各種各樣學習者的需要。例如,有的人由于某種原因掌握不了高級技術,那么,就有許許多多技術簡易、但同樣很優美樂曲供他學習。有的人喜歡抒情的,有的人喜歡深沉的,有的人喜歡古典的,有的人喜歡現代的,等等,各種愛好的學習者,都可以找到相應的大量樂曲。
僅就技術而言,鋼琴技術訓練的教材體系也是所有樂器教材中最為完善的,完全可以適應從根本不會彈到超級鋼琴大師,以及處于兩者之間的所有程度學習者的需要。而你一旦踏上鋼琴技術中某一適合的臺階,由此逐級而上,究竟可登上何種高度,學生的潛力到底有多大,誰敢斷言呢?我們可以預言的是,只要努力,就肯定會逐步提高