什么叫跑句

　　跑句，是一些鋼琴老師對快速、連續音符組成的樂句，也就是音符快速跑動的句子的稱謂。

　　怎樣避免跑句

　　當鋼琴學生經過一個基本功練習，每個手指都具備了必要的靈活性、獨立性后，遇到快速音符的樂句，并不會感到多大的困難。

　　但是，假如手指的靈活性和獨立性尚有欠缺，遇到連續快速的音符，就會力不從心。不過也不必著急，那就把這些音符暫時當作基本功練習用的音符，用較慢的速度，用手指基本功訓練的各種方法，耐心地練習，直到切實提高了手指獨立、靈活的能力。在這個基礎上，還要形成適合這些音符位置的綜合動作。用綜合動作連接分解、獨立的動作；將分解、獨立的動作置于綜合線條之中，就能彈好快速音符。

　　跑句的"跑"字，知識速度快速之意，不要產生任何心理的急促感。相反，音符越快心理上越要冷靜沉著、從容不迫、節奏穩定。

　　最重要的，是練琴的目的性要明確。

　　有了目的性，就有了目標，就會不斷接近目標，就會少走彎路。

　　無論是練習一首藝術性的樂曲，或是哈農中的一條五指練習，都要有一個清楚的可以達到的目標。

　　任何一個具體的技術問題，都只有在目的十分明確的練習過程中，才能盡快地解決好。

　　每日每次或長或短的練習，如能時時帶著目的地練，就會解決態度認真、刻苦努力，甚至還有學習興趣等一系列問題。總之，就會事半功倍。

　　老師在鋼琴課堂上為學生講解樂曲、練習曲的藝術、技術的要求，指出學生的各種缺點，交給各種方法，歸根到底，都是幫助學生明確回去練琴中的目的性。

　　一個大的藝術目標是目的性，一個具體的動作要領，比如哪個手指彈哪個音時要抬高一點，都是目的性。

　　進步快的學生，無非是不僅能達到老師指出的目標，而且還能針對自己的情況，找到自己的問題，確立超出老師要求范圍以外的、更多的目的、目標，并為之用功練習。

　　遺憾的是，有些學生是漫無目的地練琴。他們自己存在什么問題，今天今次練琴要解決什么問題，都若明若暗。結果一個不難改正的缺點、錯處，長期改正不過來。這勢必事倍功半，甚至勞而無功。寶貴的時間被白白地耗掉了。

　　因此，教師、學生、家長共同努力，讓學生日復一日地練琴，始終貫穿著目的性，那是肯定可以進步得快的。