斷 奏

斷奏是練習撐手型最好的方法之一。在教會學生彈琴之前，先要讓學生學會斷奏。所謂斷奏十年不嫌多，說明它的重要性。

斷奏時讓學生放松肩和肘關節，用手腕輕松把手拎起來。這時手指放松垂下（在空中不要把手指甩到上面來），要彈的手指尖觸鍵后，腕迅速沉下去、放到最低，掌關節（手指跟部）迅速撐起來、高高突起，五個手指五個鍵，看上去象一座山峰。這時，你去碰孩子的手掌應該是堅硬不動的，而手腕是低沉放松的。如此一個手指一個手指地練習，是掌握手型最快，也是最有效的途徑之一。

斷奏學習時，先彈單指斷奏，然后再雙音斷奏、三個音的斷奏。也可以讓學生用斷奏來彈每個音的方法去彈他最喜歡的歌曲來進行每天的練習。這樣的練習學生既有興趣又能達到練習的效果。如果學生每天堅持練習五分鐘的話，會收到事半功倍的效果。

連 奏

在連奏時，首先要保持好手型，掌關節撐住，并調動掌關節來控制要彈的手指抬指觸鍵，手腕手臂放松不動。這里值得一提的是，抬指還是有很嚴格的講究的。連奏里的抬指是晚抬下, 就是要抬的手指在節拍前一剎那抬指，而且一抬就下，也就是抬和下是一個連貫的動作。這樣的練習是為了保證學生觸鍵的顆粒性，并能很快抓住音頭，使每個音清楚干凈明亮，還能使手指快速跑動起來。

穿 指

穿指是音階和琶音里的一個重要的基本功。許多學生在彈音階和琶音，還有樂曲中的音階、琶音樂句時，會使整個手臂晃來晃去，手腕轉來轉去的，顯得動作的幅度特別大，而且速度越快動作越明顯。這是因為剛學穿指時，只想著要把手指穿過去，沒有注意到動作的隱蔽性和可行性。所以剛學穿指時，讓學生在慢練的過程中就要學會手指平移活動。平移就是以一個手指為力點，其余的手指做平移活動，盡量不轉手腕和手臂。輪到大拇指穿指，它要主動些，早一些準備穿指。

琶音里的穿指，要使手指早穿到琴鍵上準備，到節拍時再抬指觸鍵，同時馬上恢復手型和方向。這樣才能保證速度和動作的準確性，連貫性，使每個動作干凈、漂亮、不拖泥帶水。

落滾和落跳

落滾和落跳是用在兩個音一條連線上的彈法。落音是指第一個音象斷奏一樣去觸鍵；滾音是抬指輕觸鍵后迅速用手腕帶動手指離健；跳音是在抬指觸鍵后迅速離鍵。落滾和落跳都是前強后弱。學生在彈落滾時最好人也跟著一起做起伏來幫助學生理解前強后弱的彈奏過程。

五指的站立

四、五指是每個彈琴者的薄弱環節。可以讓初學者在桌上把手撐住，指尖站立在桌面上，一邊喊口令：四、五、四、五，反復練習。也可用斷奏的方法，先把四、五指站立好，第三關節的骨頭和腕上的骨頭正好對著天花板，成九十度角，然后用連奏的方法使兩個手指的第二關節撐起來。這個練習的好處是不用占用練琴的時間，在路上，看電視時，休閑時都可以放在腿上練習。既避免了枯燥又達到了目的，何樂而不為呢？

識 譜

識譜也是非常重要的基本功之一。識譜能力不強的話，會影響練琴的積極性和效果。首先要讓學生學會唱；在唱譜的基礎上看譜單手練；然后，讓學生在彈一只手時，唱另一只手的樂譜，這雖然有些難，但十分必要。最后，在雙手練習時一定要教會學生集中注意力來學會立體視譜法。所謂立體視譜法就是上面一行對好在下面一行統一起來看，哪怕是速度慢些，也要養成雙行立體視譜的習慣，這樣的習慣一旦養成后，學生會受益終身。

鋼琴藝術是一門高深藝術，需要每個練琴者刻苦練習鋼琴細膩的演奏方法。既然選擇了學琴這條道，沒有回頭路。在我們的面前有那么多的榜樣等我們去學，等著我們去趕超，大家努力吧！(周玉娟：山東日照市曲阜師范大學喬羽音樂學院研究生)