好教材

能幫助孩子愉快地入門

“教材規范合理，能幫助孩子愉快地入門，并且還能提供給孩子一種長久有效的學習方法。”韓莉介紹說，自己創辦藝術培訓學校，除了愛音樂藝術，在一次工作進修中被國外的先進教學體系深深打動，也是重要原因。

“那套教學體系含有教學教材、教學安排、教學方法等等，內容齊全，是國外的專業音樂機構發行的。它的教材是那樣生動，比如《瑪麗的小羊》這首曲子，教材里除了有曲譜，還附有插畫。我一看，也情不自禁地跟著插畫一起聯想瑪麗和自己心愛的伙伴——小羊，一起上學的快樂場面。閱讀完后心情輕松愉快，彈奏出的曲子也就很快樂。”韓莉說，教材將學習者帶入情境中，通過畫面聯想等方法體會曲譜所蘊藏的情感，演奏出的曲子會更動人，這對音樂初學者特別奏效。久之，學生的音樂感知能力也會提高，為后續的音樂學習打下了好基礎。

在創辦學校后，韓莉采用了這套教材，如今，幾年過去了，為了更好地培養學生們的藝術基礎，韓莉引進了另一套同樣注重情景體會、寓教于樂的教材。“教材的內容豐富，樂理、基礎、演奏設置齊全，適應學生的年齡特點，也是非常重要的。教材規范了，練習內容就正確了，能得到事倍功半的效果。”

好老師

是學生規范學習的榜樣

“老師對學生的影響是非常重大的。甚至可以說在影響中占第一位。”韓莉介紹說，老師對學生的藝術專業指導是顯而易見地重要，若學生犯了技術上的小錯誤，老師要具備引導學生規范練習的能力。在這方面，家長可以根據老師的畢業院校、專業，藝術從業經驗，來判斷選擇。老師的音樂學習履歷越專業、藝術從業經驗越豐富，相對來說會更好。“這樣的老師能較好地保證給予學生規范化的專業指導。”

“藝術培訓學校，最好還能請來行業內公認的專家，對招入的老師進行再次培訓。”韓莉介紹說，這樣，能使得老師不斷提高教學的專業化和規范化。

同時，老師在學生藝術學習中還起著溝通交心、培養好藝術素質的重要作用。藝術培養是一件需要堅持練習、持久耐力的事。老師像朋友一樣地和學生互動，一起“玩”藝術，能帶動學生更高效地主動學習、快樂學習，學生進步得會更快。

規范考級

才能檢驗真水平

在藝術學習后，如何考得更高的等級，成了不少家長和學生的追逐目標，學生厭倦練習，只為考級，心里負擔大的現象也隨之出現。而這是盲目、不正確的。

“音樂考級，是檢驗學習成果的一個幫手。通過它，學生們能檢驗出自己的真水平，并在反省糾正中得到進步。但將考級作為藝術學習的目的，這是不正確的。”韓莉主張學生把考級作為一個檢驗學習過程的測評。在面對考級時，能夠以平常心對待，同時能夠規范地應考。

“學生面對考級是一種正常心態，才能真正在藝術上取得成就。這對培訓學校也是如此，應始終將學生的教育放在第一位。培訓學校是幫助學生打好藝術基礎、培養藝術人才的搖籃，也是引導學生正確成人的地方。”

學琴為考級，孩子很苦惱

藝術綜合素養如何提高？本刊專訪大風車藝術培訓學校為您解答

近年來，家長越來越注重孩子的素質教育，希望孩子能通過學習鋼琴、小提琴、舞蹈等藝術項目，提高藝術修養。然而，家長們是不是忽視了一件重要的事，孩子的藝術基本功規不規范、扎不扎實？其實，這點對孩子真正成材非常重要。

那作為父母，怎樣為孩子規范地打好藝術基礎出份力？筆者從建德市音樂舞蹈家協會副秘書長，大風車藝術培訓學校的校長韓莉老師那了解到：“學生勤練習，選擇好規范合理的教材、專業的老師，以及規范參加等級考試和相關比賽，從而培養好藝術綜合素養，很重要。”