現(xiàn)在許多家庭都自備鋼琴，不少家長送孩子拜師學琴。但是一些年輕的媽媽，有的把孩子一送了事，認為教琴是老師的事，與己無關。有的看到孩子學琴興趣減弱，狀態(tài)不穩(wěn)定，要么在一旁喋喋不休，要么簡單訓斥，孩子課后的基本功不僅沒有得到鞏固，而且還會出現(xiàn)退步。那么，家長怎樣才能當好一名合格的陪練員呢？

　　家長要放下架子，和孩子做同學。不少家長其實并不具備相應的音樂素養(yǎng)，應抓住送孩子學琴的機會，和孩子一起認真聽課，不要一送了之，也不能心不在焉。一起聽課，聽懂了，才能知道孩子回家練琴彈奏時對不對，與老師交流后幫助糾正。有鋼琴基礎的家長也可以自己示范。在此基礎上，引導孩子練習盲彈。盲彈就是看譜不看手的指法練習。有兩種游戲方法，一是找音符。左右手分練時，家長唱高音譜或低音譜音符，讓孩子聽音彈奏練習指法。二是蓋被子。雙手合練時用報紙擋在孩子的眼睛與雙手間，讓孩子只能看譜盲彈，如此練習，孩子的視譜彈奏能力就會循序漸進。

　　除了練習教材外，有時可以把亂彈作為正彈的調(diào)味劑。比如用不同音區(qū)的音色模仿動物的腳步（如高音區(qū)的小鳥和低音區(qū)的大象）；學習了和弦后，讓孩子用柱式和弦與分解和弦模仿音樂形象（如巨人的腳步和小溪的流水）；知道和諧音和不和諧音后，用兩種音程來表達不同的感情（如高興與害怕）等。盡管亂彈琴有時不著調(diào)，但兒童對這種亂彈卻頗感興趣，想象力也得到開發(fā)。